La convivencia en San José del Parque es una prioridad. En estas edades tan importantes se cimentan las bases para unas buenas relaciones sociales.
La convivencia permite formar personas autónomas, capaces de tomar decisiones personales, de anticiparse a las situaciones de amenaza y de resolver conflictos.
Contamos con acciones concretas de mejora a través de las cuales se facilitan a los alumnos herramientas para la resolución de conflictos y la gestión de emociones. En San José del Parque todo el colegio se convierte en un espacio para la mejora de las relaciones personales.
Cada etapa educativa tiene un coordinador de Convivencia que gestiona todos los conflictos que puedan surgir tanto con alumnos como con familias y elaboramos de forma anual un Plan de Convivencia.
En la etapa de Infantil en San José del Parque -0 a 6 años- trabajamos la convivencia de forma concreta con las siguientes actividades:
En todas las aulas existe un espacio destinado a solucionar los pequeños conflictos que hay en la clase. Es un espacio acogedor que fomenta el diálogo en asamblea donde promovemos actividades que favorezcan la apertura a la diversidad cultural y al desarrollo afectivo y social. De esta forma, el aula se convierte en un lugar donde los niños aprenden a participar, colaborar y compartir asentándose las bases para la convivencia con los demás.
El proyecto consiste en establecer las figuras de los “policías” en el patio de 4-5 años, cuyo papel será el de gestionar y resolver los conflictos del patio mediante el diálogo y la búsqueda de soluciones, siendo supervisados por las tutoras en todo momento para asegurarnos que toman las medidas correctas. Estos “policías” son alumnos de 5 años, uno de cada clase, y van rotando por semanas.
Fomentamos valores democráticos para la convivencia; la tolerancia, la igualdad, la justicia, la aceptación a la diversidad, la resolución de conflictos de forma pacífica, etc… y a su vez valores cristianos de nuestra pedagogía marista como son el respeto y ayuda a los demás, la empatía y la solidaridad.
Contemplamos este proyecto como acciones preventivas en estas edades y nos sirve como medida de observación dentro de un protocolo que se activa cuando somos conocedores de conflictos entre dos o más alumnos.
“Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo” Benjamin Franklin
Acciones de mejora de la convivencia en Primaria que realizamos de forma continua durante todo el curso escolar:
Este documento recoge actividades mensuales que fomentan en nuestros alumnos la tolerancia, toma de decisiones, escucha activa, reflexión, convivencia…
Cada uno de nuestros patios de Primaria tiene unos objetivos concretos, con unas pautas de actuación que nos ayudan a resolver los conflictos que van surgiendo y a dar herramientas a nuestros alumnos para que aprendan a gestionar determinadas situaciones
-Cuidamigos (1º y 2º de Primaria)
-En sus zapatos (3º y 4º de Primaria)
-Patio de colores para días grises (5º y 6º de Primaria)
Este proyecto trabaja hábitos saludables, busca el equilibrio emocional y fomenta el ejercicio sistemático de las funciones ejecutivas (autocuidado, autonomía y autorregulación).
Debemos hacer de cada error una oportunidad, este es el lema de la convivencia en Secundaria y Bachillerato.
Desde el colegio, procuramos que la disciplina sea efectiva, que sea una disciplina positiva:
Ayudamos a los niños a sentir conexión. Que se sientan integrados y tengan el contexto de pertenencia e importancia. Si estás “conectado” con el colegio, disminuyen los problemas.
La disciplina para ser positiva debe ser respetuosa y alentadora. Mostramos empatía, amabilidad y firmeza al mismo tiempo.
Debe evolucionar con el alumno, ser dinámica, ser efectiva a largo plazo. Considera al niño como centro. Valora lo que piensa, siente y aprende para darle la oportunidad y capacidad madurativa de elegir su futuro.
Crea habilidades sociales y de vida. Ser buenos ciudadanos y buenos cristianos. El enseñar habilidades sociales es la mejor forma de protegerles. Respeto, preocupación por los demás, solución de problemas y cooperación, así como las habilidades para contribuir positivamente en su hogar, su escuela y su comunidad.
El autoconocimiento de los niños. El aprender a aprender. Les motivamos para que descubran sus capacidades y vea cada uno su potencial, descubriendo lo especial que es y todo lo que puede aportar a la sociedad.
